Время от времени у меня случается, что я вдруг, ни с того, ни с сего, вскакиваю с мыслью "Я хочу научиться делать это!". И сразу же начинаю, как одержимый, исследовать вопрос, обмазываться гуглом, выписывать важную информацию, изучать и систематизировать. Или, как минимум, ищу, где такому учат. Но иногда эта подготовка к обучению затягивается надолго...
Так было с курсами первой доврачебной помощи.
Так было с Python: давно думал, смотрел, как Няша учит детей питону, но у самого руки не доходили. И вдруг внешние подрядчики прислали нам кучу скриптов для миграции данных, но, внезапно, у нас в компании никто не знал Python, так что я решил воспользоваться импульсом, записался на курсы с корпоративной скидкой, и стал главным душителем повелителем питонов в отделе.
Так было с кубиком Рубика. Вот реально, лежу засыпаю, и тут разрядом бьёт в мозг мысль "Я почти идеально подхожу под стереотип человека, который умеет собирать кубик Рубика, но не умею. Непорядок. Надо исправить, чтобы соответствовать сюжету." Ютуб в помощь, нашёл гайды по методу "для начинающих". Скачал приложение, в котором можно крутить виртуальный кубик. Не выспался категорически. На следующий день после работы заехал, кажется, в Читай-город, купил, и дома впервые собрал (с подглядыванием в инструкции) за полчаса. Тот первый кубик давно развалился от активного использования. Теперь у меня дома обитают:
- классический официальный кубик 3х3 (крутится туговато, но для начала сойдёт)
- китайский скоростной кубик 3х3 (купил, когда понял, что классический тормозит мой прогресс своим тугим вращением)
- китайский скоростной 4х4 (Няша подарила, поддержав моё увлечение, и ещё две футболки с тематическими принтами)
- mirror cube (вот такой, топологически эквивалентен обычному 3х3, но мозголомнее)
- страшная херобора, которую мне подарили ещё в школьные годы "Ты мальчик умный, разберёшься", я её один раз перемешал, и, разумеется, не смог собрать. Но потом оказалось, что оно тоже более-менее эквивалентно обычному 3х3 (если достаточно сойти с ума и вывернуть мозги наизнанку), так что это чудовище дождалось своего часа спустя лет 25 примерно.
Так было с скейтбордом: в подростковом возрасте лелеял мечту научиться кататься на снейк-борде, в связи с погонялом "Снейк", но как-то всё руки не доходили даже на обычный скейт встать. И вот, декабрь 2024, у меня операция по удалению желчного (сделал первый шаг в сторону замены слабой плоти на священный металл, правда, пока без священного металла, и в сторону реализации парадокса Тесея). Я засыпаю на операционном столе с мыслью "А ведь я так и не научился кататься на скейтборде...". Дождался, когда уже можно подвергаться физическим нагрузкам (как раз лето настало), взял Няшу для моральной поддержки и пошёл в Спортмастер за скейтом. Разумеется, всё это время я читал (звучит глупо - читать про скейт - но таков мой путь) и смотрел видео-гайды, так что, когда мы пришли в парк и я нашёл подходящий склон с небольшим уклоном, стоять и ехать получилось достаточно быстро. Кататься более-менее научился, но потом навалилась работа и всякая бытовуха, так что скейт пока стоит в чехле в шкафу. Но осознание наличия скейта и наличия базовых навыков катания продолжает греть душу.
Так было с lockpicking. Периодически попадались в ютубе видео про вскрытие замков (см. канал LockPickingLawyer). Стало интересно проверить, действительно ли это так просто, или это всё монтаж и обман. Нашёл на маркетплейсах набор разных отмычек с двумя прозрачными замками в разделе детских игрушек "Для развития моторики детей". Мозги трещали от напряжения и восторга. Через пару месяцев сходил на рынок, купил простой дешёвый навесной замок - это оказалось слишком просто. Разумеется, я понимаю, что от дешёвого замка другого ожидать и не следовало. Но теперь я могу делить все замки на две группы - можно ли их открыть детским набором отмычек с маркетплейсов или для этого нужны специализированные дорогостоящие устройства. Отрезвляет и немного ужасает. Правда, этот набор остался в деревне, и я не уверен, что смогу провезти его в Москву на поезде через рамки металлоискателей, не привлекая внимание санитаров людей в форме.
Вообще, 2026 год оказался плодовит на одержимости. Возможно, это связано с тем, что нашу Компанию начали закрывать с апреля, посокращали 90% сотрудников, а мы остались присматривать за останками, пока их окончательно не законсервируют и не спрячут в архивы в недрах крупного Концерна, который купил нас для разбора на запчасти. И в ходе этого паллиативного ухода за Компанией неизбежно возникает много свободного времени. И пока неизвестно, когда распрощаются со мной. Может в этом году, может в следующем, может вообще через неделю. Болтаюсь в неопределённости, как в проруби.
Узлы. Очередной приступ одержимости - проснулся с мыслью "надо научиться завязывать булинь одной рукой вокруг себя". Ну, тот самый узел, который у моряков считается Королём Узлов. Я где-то читал, что даже есть норматив по завязыванию этого узла в воде, когда тебе кинули верёвку, чтобы спасти, и ты одной рукой держишься за верёвку, а другой рукой обвязываешь вокруг себя этот узел, чтобы тебя смогли вытащить. Достал верёвку (у всех же есть дома верёвка длиной 3-5 метров, не так ли?), нашёл гайды на ютубе, пару часов потренировался, готово. Приложение на телефон с схемами самых важных узлов, скачал пдфку Самой Главной Священной Книги по узлам (Книга узлов Эшли). В принципе, булиня достаточно для 99% ситуаций - мне это подходит.
И вот, новинка. Ударило мне в голову желание изучить жестовый язык.
Ещё в июле начал изучать вопрос, нашёл несколько уроков на ютубе. Начал с этого - интеллигентная дама, похожая на советскую учительницу предпенсионного возраста (слышащий ребёнок в семье глухих). Мне понравилась подача материала, сидел с ютубом и зеркалом, отрабатывал дактиль (отдельные буквы), оттачивая положение пальцев. Параллельно узнал, что существует способ записи жестового языка (с положениями пальцев и описание движения) в печатном виде, причём это появилось как случайный побочный продукт в процессе разработки способа записи танцевальных движений. В то же время присматривал, где в Москве есть курсы обучения (нашёл несколько организаций, у которых курсы начинались в сентябре-октябре, сделал заметки, сал ждать), смотрел на ютубе всякие "20 глупых вопросов сурдопереводчику", в общем, погружался в тему.
Наступил сентябрь. Проверил организации из своих заметок - а там расписание неудобное. Либо очно, но я бы не успел доехать от дома к началу занятий. Либо онлайн, но в рабочее время. Опечалился. В запрещённой соцсети с фотографиями у одной блогерши по этой теме (которая ещё и работает переводчиком) увидел список курсов, которые она планирует пройти. Сверил списки, нашёл много нового. И вот, в одной организации (Учебно-методический центр Всероссийского Общества Глухих) вижу открытый набор в группу, расписание которой мне идеально подходит. Но есть один нюанс - начинается вот прям сегодня, в понедельник, 14.09. Я поспешно оставил заявку, сел ждать. Ответили мне только на следующий день. Спросили, готов ли я присоединиться к уже собравшейся группе. Очевидно, да, конечно, готов. Ведь там же учат вообще с самого нуля. А я уже как минимум алфавит и числа знаю, могу представиться, здравствуйте, до свидания, спасибо-пожалуйста, вот это вот всё. Оплатил обучение (вроде как за него и налоговый вычет потом дадут), мне скинули ссылку на онлайн-учебник, на зум-конференцию, и сказали начать делать задания.
Меня хлебом не корми - дай поделать задания. Я прочитал всю документацию, как правильно сидеть в кадре (быть в кадре по пояс, чтобы было чётко видно жесты), даже нашёл чёрную футболку без рисунков (аналогично, для видимости жестов, это я из всяких интервью узнал). Первые задания были про цифры и самые простые буквы... И тут я обнаружил, что некоторые буквы показываются немного не так, как я уже натренировался. Задним умом это очевидно - с течением времени меняется всё, даже жесты букв за пару поколений чуть поменялись, но теперь я, как оказалось, сам себе повысил сложность обучения - надо переучивать несколько букв.
День второго (для меня первого) занятия. Мне написали подключиться на 15 минут раньше для проверки выполнения заданий. Тут я решил уточнить "Подскажите, до какого задания надо выполнить? Я пока дошёл до 1.8". Ответ меня порадовал "Пока остановитесь, пожалуйста. Группа дошла только до 1.3". К назначенному времени я был готов. Чёрная футболка. Стул на отмеренном расстоянии от камеры, чтобы видно было по пояс. Ответственная подготовка тревожника-перфекциониста.
Пообщались с преподавательницей (разумеется, без звука, чисто жестами, плюс она презентовала слайды с буками-цифрами). Она проверила, что я знаю содержимое заданий 1.1-1.3. Я поздоровался, представился, показал алфавит, она поправила те буквы, которые у меня "в старом произношении". Перешли к числам. Когда я дошёл до 16, она меня остановила, объяснив, что пока нужно знать только 1-10. В общем, со своим страхом отстать от группы я переборщил и перегнал. Ну, норм, бывает. Проверка завершилась успешно, учительница меня отключила.
Начинается собственно занятие. И тут я в очередной раз убедился, как же людям вообще похер на всё. Ещё 6 учеников, помимо меня. Никто не в чёрном. Все сидят близко к камере, так, чтобы видно было только их лица по грудь (как на обычном корпоративном созвоне). Показывают жесты где-то внизу, почти не попадая в кадр. Один ученик подключился с телефона (в первом же вводном задании онлайн-учебника явно говорилось, что надо подключаться с компа, ни в коем случае не с телефона). У другого ученика камера как будто выломана из старого мобильника досмартфоновой эры - качество ужасное и низкий фпс, всё смазано. Из-за чего невозможно понять, показывает этот ученик жест "1" (поднять кулак с уже отставленным вверх указательным пальцем) или "11" (сначала поднять кулак, потом из него выставить вверх указательный палец). А занятие практическое, надо не только с учительницей общаться, но и с другими учениками. Под конец урока - игра. Учительница показывает две буквы. Следующий участник повторяет эти две буквы, добавляет ещё две свои. Следующий участник повторяет четыре, добавляет ещё две свои... А КАК? КАК? Как это сделать, если дорогие и уважаемые одногруппники показывают жесты букв где-то за пределами кадра, да ещё и размыто в движении? В общем, после занятия у меня подгорело. Пожаловался Няше, что я один ответственно подошёл к требованиям, и получил ответ "Ты снова совершаешь эту ошибку - меряешь других людей по себе". Ну да, действительно. (Вспомнил, как мы с гильдией на Посланника Титанов в WoW. К назначенному времени из всего отряда только я был у входа в Ульдуар, со всеми необходимыми зельями, доспехами, оружием)
Но не могу не отметить и положительные моменты. Преподавательница - супер. Дружелюбная и общительная. Всё объясняет наглядно и понятно, эмоционируя лицом. С учётом того, что выражение лица тоже является синтаксически значимой частью жестового языка, повышенная (с точки зрения моего стабильного покерфейса) эмоциональность ожидаема. Интересная методика обучения (чем-то похожая на классическое "бросить в воду, выплывет - хорошо, утонет - жаль") без звукового общения вообще. Учительница показывает слайд с буквой-цифрой, показывает жест. Смог сопоставить - молодец. Попутно вводит новые жесты, чьи значения надо угадать по контексту. Ух, движок pattern recognition завёлся по полной!
С другой стороны, тяжести и испытания закаляют. Так что спасибо одногруппникам за повышенную сложность.
В общем, до декабря (курсы на 3 месяца) будет интересно и увлекательно.
Комментарии
Отправить комментарий